PENGALAMAN MAHASISWA DALAM MENGGUNAKAN DISCORD SEBAGAI MEDIA DISKUSI AKADEMIK
Keywords:
discord, diskusi akademik, media richness theory, uses and gratifications, pengalaman mahasiswaAbstract
Perkembangan pembelajaran digital mendorong penggunaan platform komunikasi seperti Discord dalam diskusi akademik mahasiswa. Namun, kajian yang membahas pengalaman mahasiswa masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengalaman mahasiswa dalam menggunakan Discord sebagai media diskusi akademik. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Discord efektif mendukung diskusi karena menyediakan komunikasi teks dan suara yang fleksibel serta interaktif. Berdasarkan Uses and Gratifications, mahasiswa menggunakan Discord untuk memenuhi kebutuhan interaksi, informasi, dan kolaborasi. Sementara itu, menurut Media Richness Theory, Discord memiliki tingkat kekayaan media yang tinggi sehingga mendukung komunikasi yang lebih efektif.
Downloads
References
Craig, C. D., & Kay, R. (2022). Examining the Discord application in higher education: A systematic review of the literature. Journal of Digital Life and Learning, 2(2), 52–66.
Daft, R. L., & Lengel, R. H. (1986). Organizational Information Requirements, Media Richness and Structural Design. Management Science, 32(5), 554–571.
Deviyanti, D., & Utami, E. (2023). Analisis penerapan prinsip-prinsip human relations dalam komunikasi organisasi pada startup di Indonesia. Jurnal Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 7(2), 308–326.
Jamaly, Z., Muhammad, H., Cahyani, I. D., & Anbiya, B. F. (2025). Potensi Discord sebagai media pembelajaran interaktif dalam pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(1).
Huda, M. B. (2022). Pemanfaatan Discord sebagai alternatif media pembelajaran secara daring. INSPIRASI: Jurnal Ilmu-ilmu Sosial, 19(2), 659–666.
Jennifer, M. T., & Priliantari, Y. D. (2025). Pemanfaatan platform Discord sebagai media komunikasi komunitas virtual StudyStream. Jurnal Ilmu Komunikasi Widyanita, 3(1), 14–26.
Kuyath, S. J., & Winter, S. J. (2006). Distance Education Communications: The Social Presence and Media Richness of Instant Messaging. Journal of Asynchronous Learning Networks, 10(4), 67–81. https://doi.org/10.24059/olj.v10i4.1751
Lau, E. (2024). Analisis penggunaan Discord sebagai platform pembelajaran yang efisien untuk mahasiswa Universitas Internasional Batam. BIT, 21(1), 38–43.
Nayla, A. K., Prasetyo, E. W. B., & Novaludin, B. H. (2025). Pola komunikasi masyarakat dalam sosial media Discord. Seminar Nasional Universitas Negeri Surabaya, 1085–1098.
Nuryadin, A., Rusmana, N., Lidinillah, D. A. M., Prehanto, A., & Desmawati, S. A. (2023). Kehadiran sosial (social presence) dalam pembelajaran online: Analisis bibliometrik terhadap publikasi tahun 2012–2022. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 335–347.
Putra, R. S., & Irwansyah. (2020). Media komunikasi digital, efektif namun tidak efisien: Studi media richness theory dalam pembelajaran jarak jauh berbasis teknologi di masa pandemi. GLOBAL KOMUNIKA, 1(2).
Rahmatilla A’bida, T. (2025). Competitiveness versus demotivation in online learning: A phenomenological study among Indonesian university students. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 17(2), 187–194.
Rohillah, I., & Sulistiana, I. S. (2025). Komunikasi kelompok dan organisasi. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 193–204.
Sagala, G. H., Hasibuan, A. F., & Sriwedari, T. (2022). Readiness, acceptance, and social presence in full online learning. Jurnal Kependidikan, 6(1), 68–79.
Setyawan, A., Purnamasari, Y., & Mucholifah, U. H. (2024). Utilization of Discord as an alternative learning media online. Proceedings of International Conference on Applied Social Science in Education, 1(1), 395–402.
Short, J., Williams, E., & Christie, B. (1976). The Social Psychology of Telecommunications. London: John Wiley & Sons.
Tjahjadi, E., Paramita, S., & Salman, D. (2021). Pembelajaran Era Pandemi Covid-19 di Indonesia (Studi terhadap Aplikasi Discord). Koneksi, 5(1), 83–89. https://doi.org/10.24912/kn.v5i1.10165
Utami Seminar, A., & Sarwoprasodjo, S. (2023). Perspektif Komunikasi dalam Pembelajaran Jarak Jauh: Membangun Kehadiran Pengajar dan Kehadiran Sosial. Jurnal Penyuluhan, 19(1), 34–49. https://doi.org/10.25015/19202343302
Weidlich, J., Göksün, D. O., & Kreijns, K. (2022). Extending social presence theory: Social presence divergence and interaction integration in online distance learning. Journal of Computing in Higher Education, 35, 391–412.
Wijaya, S. A., & Suprihatin. (2024). Peran aplikasi Discord untuk membangun komunikasi interpersonal relation grup Fervency pada game Perfect World II Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhamad Riza, Muhammad Fathi Putra Risdiansah, Samuel Adi Putra Pardosi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
